成考專升本英語考試中，單選是大家需要重視的一個(gè)拿分部分，為了更快地提高分?jǐn)?shù)，考生們需要提高答題技巧。
1、找準(zhǔn)關(guān)鍵詞語
有時(shí)，題干中帶有對(duì)解題起著關(guān)鍵作用的詞語，如果能迅速找準(zhǔn)這些詞語，再結(jié)合各選項(xiàng)的意義和特點(diǎn)，就能很快選出正確答案。
2、分析句子結(jié)構(gòu)
有些試題的考點(diǎn)本來十分簡(jiǎn)單，但命題者卻通過使用定語從句，或者將我們熟悉的固定詞組有意拆分，重新組合，使我們?cè)诮Y(jié)構(gòu)上產(chǎn)生錯(cuò)覺，出現(xiàn)迷惑。這時(shí)，我們只要保持清醒的頭腦，仔細(xì)分析句子的結(jié)構(gòu)，就會(huì)撥開迷霧。
3、適當(dāng)轉(zhuǎn)換句式
有時(shí)將題干的句式轉(zhuǎn)換成自己更熟悉的句式，就很容易選出正確答案。比如將疑問句、強(qiáng)調(diào)句、感嘆句或倒裝句改為陳述句，將被動(dòng)句改為主動(dòng)句，無序句調(diào)整為正常句。
4、補(bǔ)全省略成分
口語中常常會(huì)使用一些省略句，做題時(shí)若將被省略的成分補(bǔ)充完整，答案就會(huì)一目了然。
5、刪除干擾部分
就是將起干擾作用的定語從句、介詞短語或插入語，如Ithink/suppose/believe，doyouthink/suppose/believe，youknow，ofcourse等刪除，從而更容易地選出正確答案。
6、利用對(duì)稱結(jié)構(gòu)
就是在做題過程中要善于利用and，but等并列連詞。若前面是個(gè)句子，后面也必定是個(gè)句子，反之亦然;若連接的是幾個(gè)動(dòng)詞，這幾個(gè)動(dòng)詞也必定是同一時(shí)態(tài)或同一形式。
7、注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)
標(biāo)點(diǎn)有時(shí)對(duì)我們做題有提示作用，不同的標(biāo)點(diǎn)可能導(dǎo)致選不同的答案，同學(xué)們做題時(shí)，一定要小心。
8、熟記固定搭配
在平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意積累一些常見的固定句式、動(dòng)詞與副詞的搭配、名詞與形容詞的搭配等等，對(duì)做題十分有利。
9、排除思維定勢(shì)
有些試題的題干，看上去好像就是固定搭配，我們高興地完成后，自以為十分有把握，結(jié)果卻做錯(cuò)了。所以當(dāng)我們?cè)绞怯龅绞质煜さ乃^固定搭配時(shí)，越要從句子結(jié)構(gòu)上或者句子意思上仔細(xì)分析，以免步入命題人設(shè)計(jì)的陷阱。
10、檢查有無謂語
有時(shí)，看似有兩個(gè)句子，于是就選連詞，正好掉進(jìn)命題人設(shè)計(jì)的陷阱。事實(shí)上，有時(shí)貌似句子的”句子”卻沒有謂語，其中的動(dòng)詞只是一個(gè)非謂語動(dòng)詞(多為分詞)。
11、查看有無連詞
若經(jīng)查實(shí)，前后的確是兩個(gè)句子，就要看其中的一個(gè)分句是否已經(jīng)用了連詞。若已經(jīng)有連詞，一般不再用連詞;若還沒有用連詞，就一定要選連詞。
12、識(shí)別相似句型
有的句型十分相似，若不仔細(xì)分辨，明察秋毫，很容易出錯(cuò)。
13、正確把握語境
有時(shí)孤立地看留空格的那個(gè)句子，好像多個(gè)答案都可以，但與上下句的意思聯(lián)系起來，就會(huì)發(fā)現(xiàn)問題。因此，做題時(shí)一定要正確把握語境。
14、分析邏輯關(guān)系
根據(jù)復(fù)合句和并列句的知識(shí)，句子與句子之間有著不同的邏輯關(guān)系，或是從屬關(guān)系，或是并列關(guān)系。從句子的意義和邏輯關(guān)系來看，從句可表示時(shí)間、原因、條件、結(jié)果、目的、比較、方式等，句子之間還可以是限定關(guān)系、同位關(guān)系、并列關(guān)系、遞進(jìn)關(guān)系、讓步關(guān)系、轉(zhuǎn)折關(guān)系等。分析句子之間的邏輯關(guān)系的主要依據(jù)是句意和上下文之間的邏輯。
15、排除錯(cuò)誤答案
在比較幾個(gè)選項(xiàng)時(shí)，可以先排除明顯錯(cuò)誤的選項(xiàng)，進(jìn)而逐漸排除其他錯(cuò)誤項(xiàng)，找到最佳答案。
一.詞匯
了解和掌握大約1500-2000個(gè)常用英語單詞及相關(guān)詞組。
考生要了解和掌握單詞拼寫、詞語釋義、構(gòu)詞法知識(shí)和詞語運(yùn)用五個(gè)方面。
重點(diǎn)應(yīng)注意以下幾個(gè)方面：
1.了解和掌握詞匯的用法，特別注意一詞多義的用法、詞性轉(zhuǎn)換以及英語詞組的固定搭配如：get along with ，look down on/upon等。
2.掌握常用詞語的英語解釋以及它們?cè)诓煌渥又械牟煌x。
3.了解同義詞(組)、近義詞(組)的不同用法。
4.了解和掌握某些系動(dòng)詞、常用動(dòng)詞的用法，如be, have,take等。
二.語法
較熟練地掌握下列各項(xiàng)語法知識(shí)并能在語言運(yùn)用中借助這些知識(shí)進(jìn)行語言交際。
1.詞法
1)名詞的數(shù)和所有格
2)冠詞：定冠詞和不定冠詞，a/an/the的基本用法
3)代詞的用法;人稱代詞、物主代詞、關(guān)系代詞、物主代詞、疑問代詞、等等。
4)形容詞和副詞的基本用法，形容詞和數(shù)詞的比較級(jí)和最高級(jí)的用法
5)數(shù)詞的基本用法：基數(shù)詞與序數(shù)詞
6)介詞：表示計(jì)量的介詞：at, for, by;表示方位的介詞：in, to, on;表示關(guān)于的介詞：of, about, on;表示工具或手段的介詞：by, with, on等
7)常用連詞的用法：because(of);due to;now that;so long as;since;so that等等。
8)動(dòng)詞的用法;
(1)動(dòng)詞be與have現(xiàn)在時(shí)與過去時(shí)的基本用法;
(2)時(shí)態(tài)：
一般現(xiàn)在時(shí)：主+BE動(dòng)詞（am，is，are）bai+表語，否定式是在BE動(dòng)詞后加not，疑問句是將BE動(dòng)詞提前到句首（即在主語之前） 。
—般過去時(shí)：
肯定句：主語 + was/were +...，否定句：主語 + was/were +not +...， 一般疑問句：Was/Were + 主語 +...?，特殊疑問句：特殊疑問詞 + was/were + 主語+...?
—般將來時(shí)：主語+will/shall+動(dòng)詞原形, 主語+am/is/are+going+to+動(dòng)詞原形,主語+am/is/are+to+動(dòng)詞原形。表示將來某一時(shí)段的動(dòng)作或狀態(tài)。
(3)助動(dòng)詞：又叫輔助動(dòng)詞，它不能單獨(dú)作謂語，需要跟主要?jiǎng)釉~一起構(gòu)成謂語。在英語中常見的助動(dòng)詞有do、does、did、have、has、would、should、will、be、shall等，
4)掌握并會(huì)運(yùn)用一些高頻句型：
例如：1. The latest surveys show that quite a fewchildren have unpleasant associationswith homework.
最近的調(diào)查顯示相當(dāng)多的孩子對(duì)家庭作業(yè)沒什么好感。
2. According to a recent survey, four million people die each year from diseaseslinked to smoking.
依照近的一項(xiàng)調(diào)查，每年有4，000, 000人死于與吸煙有關(guān)的疾病。
3. No invention has received more praiseand abuse than Internet.
沒有一項(xiàng)發(fā)明像互聯(lián)網(wǎng)一樣同時(shí)受到如此多的贊揚(yáng)和批評(píng)。
4. People seem to fail to take into accountthe fact that education does not end withgraduation.
人們似乎忽視了教育不應(yīng)該隨著畢業(yè)而結(jié)束這一事實(shí)。等等
三.考試形式及試卷結(jié)構(gòu)
考試形式和時(shí)間
1.考試形式：閉卷、書面筆試。
2.考試時(shí)間：150分鐘。
3. 考試分值：150分。
題型為單選題，包含若干個(gè)小題，每小題有A、B、C和D四個(gè)選項(xiàng)，選出一個(gè)最佳答案。
閱讀材料，理解材料的主旨大意，以及用以說明主旨大意的事實(shí)與細(xì)節(jié)。既理解具體事實(shí)，也理解抽象的概念既理解文章的字面意思，也理解深層含義，包括作者的態(tài)度、意圖等。既理解某句、某段的含義。也理解全篇的邏輯關(guān)系，并據(jù)此進(jìn)行推斷和判斷。既能根據(jù)所提供的信息去理解，也能結(jié)合中學(xué)生應(yīng)有的常識(shí)去理解判斷。根據(jù)五項(xiàng)要求，大體可以將閱讀理解分為一下集中題型:主旨大意題，細(xì)節(jié)理解題，綜合推理題，概括歸納題，觀點(diǎn)歸納題，人物評(píng)價(jià)題，詞義句意理解題，代指關(guān)系題，內(nèi)容排序題等。
1.卷面清爽，減少修改
卷面整潔的作文分?jǐn)?shù)一般都不會(huì)太低，老師喜好閱讀字跡工整的文章，讓人看上去舒服的卷面，應(yīng)盡量減少修改，如果字體優(yōu)美的話就更占優(yōu)勢(shì)了。
2.杜絕錯(cuò)誤拼寫
作文應(yīng)杜絕拼寫錯(cuò)誤的單詞，尤其是簡(jiǎn)單的詞匯。如果同學(xué)們有拿不準(zhǔn)的單詞應(yīng)盡量替換為熟悉的單詞。如果有拼寫錯(cuò)誤的單詞不僅會(huì)因此扣分，還會(huì)影響整體作文分?jǐn)?shù)的等級(jí)。作文不能拿高分，很大的原因是，千篇一律。所以，在寫作時(shí)，用不一樣的詞來表達(dá)，這樣能給你的作文增加不少的新鮮感與分?jǐn)?shù)。
3.正確使用人稱
根據(jù)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，如果書面表達(dá)人稱寫錯(cuò)，全文要另外扣除分?jǐn)?shù)，而每年期末考試各年級(jí)試卷統(tǒng)批中，總有一批學(xué)生在這方面失分，委實(shí)令人惋惜。因此，寫作之前，確立人稱是審題必不可少的步驟之一。
4.使用正確的時(shí)態(tài)、語態(tài)
根據(jù)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，書面表達(dá)時(shí)態(tài)用錯(cuò)全文要扣5分，所以正確使用動(dòng)詞的時(shí)態(tài)、語態(tài)是書面表達(dá)的重點(diǎn)。一般說來，記敘文講的是發(fā)生了的事情，應(yīng)以過去時(shí)為主。
01
注意分點(diǎn)論述
無論是哪個(gè)類型的成人高考英語作文，考生要完成的內(nèi)容都是有條理的，因此，考生在完成英語作文的寫作時(shí)，也要注意根據(jù)作文題目的要求，將內(nèi)容分條闡述，在前后兩條內(nèi)容中間，可以適當(dāng)使用連接詞匯，如first， second， third， last等。這樣，使得文章層次分明，結(jié)構(gòu)完整，而且也能適當(dāng)彌補(bǔ)作文字?jǐn)?shù)，是一個(gè)給作文提分的重要方法。
02
注意使用短語
分析往年成人高考英語作文題目，我們不難發(fā)現(xiàn)，無論是高起點(diǎn)層次還是專升本層次，其作文題目都有一定的字?jǐn)?shù)要求，當(dāng)考生基礎(chǔ)薄弱，尤其是單詞量?jī)?chǔ)備不是非常豐富的時(shí)候，就可以多準(zhǔn)備一些常用的短語，用同義短語替換原本應(yīng)當(dāng)使用的單詞，這樣，既能滿足作文的字?jǐn)?shù)要求，又提升了作文本身的質(zhì)量，可謂是一舉兩得。
03
背誦范文
背誦范文模板可以說是最快捷有效的方法。我們觀察近幾年的成考英語作文，不難發(fā)現(xiàn)，成人高考英語作文的考察內(nèi)容和形式都相對(duì)比較固定在，因此，若考生英語基礎(chǔ)不高，且備考時(shí)間已經(jīng)所剩不多，將歷年成人高考英語真題作文的范文進(jìn)行背誦是最好的備考方法。等正式參加考試時(shí)，再根據(jù)題目將背誦好的范文內(nèi)容進(jìn)行能力范圍內(nèi)的替換，拿到英語作文的基礎(chǔ)分基本不是問題。
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