在找工作時,我們發(fā)現(xiàn)大多職位都要求??萍耙陨蠈W(xué)歷,因此作為中專學(xué)歷的同學(xué),很難找到一份像樣的工作,所以提升學(xué)歷迫在眉睫。那么中專升大專怎么升?下面小編為大家詳細(xì)介紹。
據(jù)2020年5月20日教育部發(fā)布的《2019年全國教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計公報》顯示:
普通高中1.40萬所,招生839.49萬人,在校生2414.31萬人
中等職業(yè)學(xué)校1.01萬所,招生600.37萬人,在校生達(dá)到了1576.47萬人。
其中,普通中等專業(yè)學(xué)校招生255.50萬人;成人中等專業(yè)學(xué)校招生49.73萬人;職業(yè)高中招生152.18萬人;技工學(xué)校招生142.95萬人。
從數(shù)據(jù)上看,中職生與普通高中學(xué)生的比例約是1:1.4,占高中階段教育招生總數(shù)的41.70%。盡管中職生在社會上不怎么受”待見“,但他們數(shù)量之龐大,毫無疑問是一支不可忽視的建設(shè)生力軍。
長期以來,由于應(yīng)試教育的桎梏,導(dǎo)致50%左右的學(xué)生在中考中被強(qiáng)制分流,”優(yōu)生“進(jìn)了普通高中,”差生“進(jìn)了職業(yè)高中。本來,這是國家發(fā)展職業(yè)教育的戰(zhàn)略所需,但事實上并沒有達(dá)到應(yīng)有之目的,卻在無形中為中職生過早地貼上了”差生“的標(biāo)簽
這樣一來,中考50%的淘汰率,就成了很多學(xué)生與家長心中無法跨越的坎。為了升入普高,學(xué)生就得不斷地努力,家長就得想方設(shè)法地”雞娃“,造成了義務(wù)教育階段越來越焦慮,越來越”內(nèi)卷“。
中職生一般學(xué)制為三年,三年過后去向如何?目前,最主要的選擇有兩個:一是就業(yè),二是考大專。
現(xiàn)在國家非常重視職業(yè)教育發(fā)展,在政策、資金上都給予了大力支持和傾斜。在這種背景下,職業(yè)中專學(xué)校也迎來了發(fā)展的春天。為了培養(yǎng)技能型人才,很多職中不僅完善了課程設(shè)置,還積極與社會合作,采取了訂單式培養(yǎng)模式。學(xué)生畢業(yè)時,既可以與企業(yè)簽訂用人合同,也可以由學(xué)校推薦進(jìn)入一些專業(yè)對口企業(yè)。
但是,隨著中國經(jīng)濟(jì)和科技的不斷發(fā)展,現(xiàn)在對人才素質(zhì)的要求越來越高,低端的操作工已經(jīng)無法滿足企業(yè)生產(chǎn)的需求?,F(xiàn)在,我國雖然已經(jīng)建成了門類齊全、獨立完整的產(chǎn)業(yè)體系,但與世界發(fā)達(dá)國家相比,還存在著大而不強(qiáng)、創(chuàng)新不足、結(jié)構(gòu)不優(yōu)等差距。之所以會如此,這跟我們當(dāng)前人才不足、技術(shù)不高、體系不完善等因素相關(guān)。
在這種情況下,就倒逼職中畢業(yè)的學(xué)生選擇了學(xué)歷再提升,以掌握更多更專業(yè)的技能來適應(yīng)社會之需。這樣,選擇報考大專,就成了第二種,這也是當(dāng)前多數(shù)職中畢業(yè)生的選擇。
在”本科多如狗,碩士遍地走“的今天,大學(xué)文憑大幅貶值,一個大專文憑還有競爭力嗎?有必要花那么多時間和精力去搏嗎?我認(rèn)為,有必要,也值得。原因有三:
1.大專文憑與職中文憑有著本質(zhì)的區(qū)別。
大專屬于大學(xué)序列,而職中等同于高中,一個是基礎(chǔ)教育,一個是高等教育,孰強(qiáng)孰弱,一目了然。
客觀地說,現(xiàn)在的職中學(xué)校雖得到了快速的發(fā)展,但畢竟受師資水平和學(xué)生年齡等因素限制,學(xué)生難以真正掌握到一門賴以生存的技能。很多學(xué)生上崗后都是邊做邊學(xué),或者從事著跟專業(yè)毫無關(guān)聯(lián)的工作。從這一角度來說,職中教育難以真正實現(xiàn)職業(yè)教育的初衷。
而進(jìn)入大專,則可以讓他們更深入地了解領(lǐng)域特性,更系統(tǒng)地學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)知識,最終成長為一名優(yōu)秀的應(yīng)用型人才。
2.職中生與大專生的區(qū)別,不僅體現(xiàn)在年齡與生理上,還有心智與價值觀。
職中生畢業(yè)時,一般在18歲左右。隨著學(xué)生年齡的增長,他們的身心更加趨于健全、成熟,人格更加穩(wěn)定,對學(xué)業(yè)、人生、社會等價值觀的認(rèn)知,也大異于初入職中時的14、15歲。自己感興趣的是什么?究竟適合從事什么職業(yè)?心里也有了更加清晰地認(rèn)識。
進(jìn)入大專,可以擁有跟職中完全不一樣的平臺,視野和心性都能得到更好的拓展與磨煉,”三觀“也會在這個過程中逐漸形成并穩(wěn)定下來,對于孩子一生的發(fā)展大有裨益。
3.大專生比中職生擁有創(chuàng)造更多可能的機(jī)會。
有些孩子懂事晚,從職中升入大專后,他們明白了學(xué)習(xí)的重要性,更懂得了學(xué)歷意味著什么。因此在就讀期間,厚積薄發(fā)、埋頭學(xué)習(xí),最終跳上更高的平臺,實現(xiàn)更大的人生抱負(fù)。
學(xué)生小A(坐標(biāo)四川),從小調(diào)皮搗蛋不愛學(xué)習(xí),后來無緣普高進(jìn)了職中。在職中第二年突然醒悟了,開始發(fā)奮學(xué)習(xí),最終考入了一所不錯的大專院?!拇ㄊ〗煌殬I(yè)??茖W(xué)校。在大專三年的學(xué)習(xí)里,他抓住一切時間搞學(xué)習(xí),最終成功專升本,以一本的成績讀到了四川西華大學(xué)。四年本科畢業(yè)后,他成功被一所大型國企錄用。
從職中生到本科生,其間的差距,不可同日而語,而小A的人生也完全實現(xiàn)了逆轉(zhuǎn)。
那么,職中生應(yīng)該如何升大專?都有哪些渠道與方式?
1.參加普通高考。
職中生同樣具備參加每年6月份舉行的全國高考資格,與普通高中學(xué)生在一個賽道中競爭?,F(xiàn)在大多職業(yè)中專學(xué)校都會專門開設(shè)一個班,為那些錯過普高但又想升入本科大學(xué)的學(xué)生提供一個機(jī)會。
但由于職中生與普高生相比,在學(xué)習(xí)能力、師資水平、課程設(shè)置等方面的因素都處于明顯的弱勢,因此雖然每年也有學(xué)生能考入本科大學(xué),甚至不乏985、211名校,但這只是極少數(shù)學(xué)生,對于大多數(shù)學(xué)生來說,能考上普通本科或優(yōu)質(zhì)??茖W(xué)校,就已經(jīng)算是賺到了。
2.參加高職單招。
現(xiàn)在我國的高考錄取率已經(jīng)超過了80%,這里面跟高職單招不無關(guān)系。以2020年四川為例,高考報名人數(shù)67萬,但最后參加高考的人數(shù)只有52萬,其中有14萬余人通過單招被高職院校提前錄取,而不再參加高考。這種情況,在全國各省市大致相當(dāng)。
什么是高職單招?簡單說來,可以把它理解為”小高考“,只是高考在6月份,而高職單招一般放在3月底4月初。高職單招考試項目有:語、數(shù)、英、專業(yè)基礎(chǔ)知識。語、數(shù)、英考試的內(nèi)容由各省教育考試院統(tǒng)一出題,雖然是高中內(nèi)容,但相對于普通高考來說又簡單很多。若學(xué)生通過高職單招考試被高職院校錄取后,就不能再參加普通高考。
高職單招不分文理科,而是將專業(yè)分為13大類:商貿(mào)管理類、財經(jīng)類、政法類、師范教育類、文秘類、工藝美術(shù)類、旅游類、機(jī)械類、計算機(jī)類、電子電氣類、建筑類、農(nóng)學(xué)類、醫(yī)學(xué)類,每個專業(yè)類下面又分設(shè)若干專業(yè)??梢?,通過高職單招的學(xué)生,選擇范圍更廣,成長空間更大。
3.參加對口單招。
和高職單招不同,對口單招是相對于普通高考,為培養(yǎng)應(yīng)用型高技能人才而推出的一種招生形式??趩握信c高職單招各有利弊,其區(qū)別主要體現(xiàn)在5個方面:
專業(yè)區(qū)別:對口單招只能選擇與中職所學(xué)專業(yè)同類別專業(yè),而高職單招不受專業(yè)類別限制,但是在報志愿時,單招一次只能報一個學(xué)校一個專業(yè)。
學(xué)校區(qū)別:高職單招,即單獨招生,每省參加的單招學(xué)校都不一樣,而對口單招可報考的學(xué)校更多。
考試難度:高職單招由各個院校單獨命題,單獨考試,因而難度一般都不大。而對口單招要考四張卷,語、英合卷,數(shù)學(xué),專業(yè)基礎(chǔ)合卷,專業(yè)課合卷,難度大于高職單招。
層次區(qū)別:高職單招所報學(xué)校一般都是高職,??茖哟?,而對口單招,對于成績比較好的同學(xué)來說,則有可能考入本科。
升學(xué)成功率:一般來說,高職單招考試在4月上旬,而對口單招考試在6月7、8日,如果高職單招沒有被錄取上,還可以繼續(xù)參加對口單招考試,多了一次機(jī)會。
4.參加高職擴(kuò)招。
2019年,國務(wù)院通過了《高職擴(kuò)招專項工作實施方案》。按照方案,當(dāng)年就擴(kuò)招了100萬人,2020再次擴(kuò)招100萬人,明年,即2021也將擴(kuò)招200萬。擴(kuò)招對象,主要包含三類:應(yīng)往屆普通高中畢業(yè)生、中職畢業(yè)生、社會考生(農(nóng)民工、下崗職工、退役軍人、新型職業(yè)農(nóng)民等)。
高職擴(kuò)招是高等教育普及化的具體體現(xiàn),相對于普通高考、高職單招和對口單招,高職擴(kuò)招幾乎無門檻,主要是為了滿足18——45歲人群的學(xué)歷需求。再說簡單一點,也就是高職擴(kuò)招面向的是社會人員,只要給錢就能讀,學(xué)制大多采取靈活性學(xué)制,學(xué)生不用天天到學(xué)校讀書,每周到校聽兩、三節(jié)課即可,畢業(yè)時可以領(lǐng)到學(xué)校頒發(fā)的正規(guī)文憑。
雖然國家承認(rèn)高職擴(kuò)招的學(xué)歷,但其含金量無疑大打折扣。對于想真正學(xué)到一技之長,而且有更長遠(yuǎn)打算的學(xué)生,不建議選擇此種方式。當(dāng)然,如果普通高考、高職單招和對口單招都無法通過的學(xué)生,那就另當(dāng)別論了。
當(dāng)然,除了上述4個升學(xué)途徑以外,職中生還有其它選擇,比如:學(xué)校保送、成人高考、網(wǎng)絡(luò)教育、電大等。不管選擇哪條路,雖然最后都能殊途同歸,但并非每條路都是通途。在這些賽道中,有的難度太大,有的認(rèn)可度低,我認(rèn)為最適合職中生的有兩條:高職單招和對口單招。
自從我國1999年實施高等教育改革以來,經(jīng)過21年的發(fā)展,已經(jīng)進(jìn)入了高等教育普及時代。曾經(jīng)百中選一的大學(xué)生,早已不再是稀缺資源,只要你想讀,總有一個途徑能圓你的大學(xué)夢。
不過,要想提高自己的競爭力,作為職中生也一定要有清醒的認(rèn)識和長遠(yuǎn)的規(guī)劃,既不能自我否定(人生都是可以改變的),也不能單純地想與別人比文憑(比與比不贏)。我們要正確地給自己定位:文憑+技能,即:在學(xué)習(xí)技能的過程中盡量提升學(xué)歷 ,在提升學(xué)歷的過程中夯實職業(yè)技能。
目前,隨著中國各行各業(yè)的發(fā)展,對優(yōu)秀技能型人才的需求已經(jīng)顯現(xiàn)出供不應(yīng)求的態(tài)勢,很多藍(lán)領(lǐng)的收入已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超了白領(lǐng)的收入,大國工匠也在各個領(lǐng)域不斷涌現(xiàn)。所以,當(dāng)前的職中生,要做的是,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,樹立明確目標(biāo),把握好當(dāng)下,走好每一天,未來就一定能改變?nèi)松壽E,收獲幸福的人生。